VZDĚLáNí HROZNé DĚTI - ZDRAVí DĚTí

shrnutí

Hrozné dítě není zvyklé tolerovat frustrace, nezná touhu, protože vše má vlastnosti potřeby, nežije v očekávání, protože to, co si dokáže představit, musí být okamžitě dostupné a rychle spotřebované. Je to dítě, jehož temperament je obtížný ... je jeho rodiči zmaten jako pevnost charakteru, zatímco místo toho to není nic jiného než symptom jeho zranitelnosti, protože pokud kouzelný a všemocný svět, ve kterém žije, praskne, pokud vše nejde tak, jak chce, má tendenci se izolovat sám nebo častěji prožívat krize zoufalství.
Jakým dospělým bude? Absence ideálů, které ho odpoutávají od prostého hmotného vlastnictví věcí, bude mít sklon žít spíše v dimenzi mít než v bytí. Bude ovládán nudou, protože mu bude chybět mentální prostor touhy, a v přesvědčení, že všechno je kvůli němu, bude čekání často nahrazeno konkrétním uspokojením potřeby, bez ohledu na to, jak a na jaké náklady. dospělý neschopný skutečné náklonnosti, protože netoleruje odpovědnost, kterou s sebou nese; bude mít malou schopnost sebekritiky a malou samostatnost, začne mnoho věcí, ale při prvním neúspěchu se vzdá a přičte odpovědnost, která se nikdy nestala k sobě samému, ale k okolním podmínkám a vůči ostatním, vůči nimž bude hromadit odpor a ze kterých se bude neustále cítit jako oběť.

Prevence

Rodiče musí sdílet duševní prostor, do kterého situují své dítě a jeho budoucnost, musí společně přemýšlet o tom, jak chtějí, aby se stal, tj. Vybrat společně vzdělávací linii. Spolu to neznamená, že jeden musí pasivně přijmout projekt toho druhého, ale že oba musí najít kompromis mezi dvěma různými postavami. Dobrý výsledek nezávisí na tom, zda je rigidní nebo tolerantní, ale pokud se po výběru stylu uplatní důsledně s hlubokým přesvědčením. Navíc před dítětem nemůže být jeden ze dvou rodičů rigidní a druhý tolerantní, protože tímto způsobem by mu bylo umožněno vyhýbat se překážkám tím, že by se uchýlil k „více“ dobrému rodiči, ani by mu nemělo být dovoleno něco, co do té doby bylo zakázáno, protože se cítí dobře, nebo naopak zakázat něco, co do té doby bylo legitimní, protože člověk „má měsíc nakřivo“. Dítě si nikdy nesmí myslet, že povolení nebo zákazy jsou důsledkem stavu mysli a o náladě rodičů, ale musí si myslet, že jsou zákony, které také dodržují. Pokud opatření přijaté jedním z rodičů není sdíleno druhým, musí být stále podporováno druhým, protože rozdíl ve vzdělání je to nejhorší ze zla.
Trest nebo odměna musí vždy následovat slib a musí být přizpůsobeny tomu, co je způsobilo; jinak se podle logiky dítěte ztrácí důvěryhodnost, proto se ztrácí důvěra, která je základem jeho emočního bezpečí.
Nakonec se rodiče musí aktivně účastnit života svého dítěte a poslouchat ho.
Prarodiče si mohou dovolit určité odlišnosti od stylu svých rodičů, pokud to není přehnané, ale nikdy nesmí dítě přimět, aby si myslelo, že se rodiče mýlí.

Co dělat, když se strašné dítě již etablovalo?

První postoj, který je třeba zaujmout, je nikdy s ním nesoutěžit: kdo by to udělal, prohrál by už na začátku, protože dítě by si nenechalo ujít pokus dokázat svou nadřazenost, a to je slabost. Abyste byli vůči dítěti důvěryhodní, musíte si být jisti, že jste nad ním nadřazení, není nutné se mu to snažit dokázat: pokud to děláme my, děláme to pro nás, protože si nejsme jisti. Z toho vyplývá, že pokud nás provokuje, musíme ho vždy tolerovat nebo nikdy tolerovat podle individuálních schopností, ale nesmíme ho tolerovat několikrát a pak explodovat, když už to nemůže vydržet, protože v tu chvíli vyhrál., cítí se velmi silný, magický a všemocný, i když je bere. Vlastně není neobvyklé, že řeknu: „Ani jsi mi neublížil“, aniž bych uronil slzu. Mnohem produktivnější je zasáhnout za studena, když pochopíme, že pokud budeme i nadále hrát provokační hru, skončíme s explozí. V tomto případě nebudeme riskovat, že budeme v trestu příliš těžcí a plačící účinek nebude může to být způsobeno fyzickou bolestí, ale morální frustrací, která má vzdělávací hodnotu.
Za druhé musíme vědět, že pokud chceme začít měnit věci, paradoxně je lepší začít s těmi, do kterých jsme méně zapojeni, protože jedině tak bychom mohli být důslední. Je zbytečné snažit se změnit chování dítěte, pokud rodiče nejsou přesvědčeni, že mohou ve svém projektu trvat a bránit se. Je zbytečné například snažit se zvyknout dítě na spánek ve své posteli, pokud žije v bytový dům s tenkými stěnami a krátce poté, co dítě pláče, slyší, jak sousedi klepou na zeď. Rodič musí začít s méně poutavými, každodenními věcmi, u nichž si je jistý, že může být konzistentní: od úspěchu těchto testů lépe porozumí cestě vpřed a posílí se ve své roli.