Tato popularita však přisuzuje pozitivní i negativní účinky na dospělou populaci i na mladší. Mezi těmi pozitivními rozpoznáváme - nebo spíše to bylo ještě před několika desítkami let - velký význam při stimulaci pohybu; stejně jako ragby, basketbal, volejbal, tenis, baseball, hokej a americký fotbal je fotbal zábavou, což je zásadní aspekt zejména pro velmi mladé. Mezi negativními se naopak nemůžeme nezmínit o hluboce škodlivém aspektu stereotypů, které s ním souvisejí, a o strašně špatném sdělení předávaném obchodem, který kolem něj tíhne.
Děti se dnes o fotbale učí hlavně díky dvěma způsobům:
- videohry
- „postavy“, které ji hrají profesionálně - včetně jejich kaskadérských kousků, ale především totálně předimenzovaných honorářů.
V „běžné představě Bel Paese je fotbalista pohledný, s„ nepravděpodobným “účesem, se špatnou slovní zásobou (aby byl laskavý), obecně nerespektující pravidla, bohatý, nejprve ženatý a poté rozvedený s modelkou / komorníkem .
Při čtení těchto řádků by si každý zodpovědný rodič, který nemá prvořadý cíl být podporován svým synem fotbalisty, dvakrát rozmyslel, než ho zapíše do klubu v zemi; také proto, přiznejme si to, dětem ve věku od 5 do 8 let let - věkové rozpětí, které budeme v tomto článku zvažovat - na tom vlastně nezáleží „co dělat“, důležité je komunikovat a přitom se bavit.
Italský fotbal si ale zaslouží druhou šanci. Díky svému velkému rozšíření má nepochybně větší možnosti, pokud jde o zdroje, struktury a především specializovaný personál. Technici současného fotbalu - hodní toho jména - vědí, že činnosti provozované ve věkové skupině 5-8 let jsou velmi důležité. pro budoucí rozvoj; nemluvíme jen o fyzickém růstu, optimalizovaném jakýmkoli druhem sportu, ale o celkovém rozvoji jednotlivce - tedy také sociálních dovedností, osobnosti atd.
Pojďme do detailů.
Další informace: Kopačky pro děti i dospělé v kojeneckém rozmezí je upřednostňovat harmonický rozvoj všech aspektů osobnosti dítěte - považovaných za celek - a poskytovat „zobecněné a úplné motorické vzdělávání, aby se vybudovala široká základna obecných atletických dovedností (jako jsou koordinační schopnosti“ obecné a podpora přirozeného rozvoje kondičních schopností) užitečné pro všechny nespecializované motorické pohyby.Ve skutečnosti závisí na množství motorických zkušeností tvořících motorová zavazadla jednotlivce, že bude záviset na zvládnutí složité pohybové koordinace, schopnosti učit se a rychle zdokonalovat motorické dovednosti a přizpůsobit je situaci.
infantilní - jsme ve fázi: je tam jen „já a koule“, o ostatní děti nemám zájem. Úkolem instruktora, bez přísných povinností, ale s autoritou, je vést dítě pomalu, aby pochopilo pravidla sociální interakce a soužití.
Postupné navyknutí na samotnou sprchu, zavázání bot, správné chování a obecně na to, aby byl zodpovědný za své činy, představují hlavní cíle této delikátní a důležité věkové skupiny, skutečný okamžik zahájení sportu.
, aby mu umožnil nejekonomičtější provedení pohybů;Fotbal proto musí být „celkovou motorickou aktivitou (fotbalová hra-sport), vyhýbat se raným specializacím, které dítě ještě není schopné vydržet na neurologické, ale i psychologické úrovni.
Tato aktivita musí do značné míry zahrnovat hru, i když ne nutně fotbalovou. Na zasedání budou vždy přítomny smíšené kurzy, tradiční hry a cvičení společné mobility.
, skákat, házet, kopat a chytat);
