UPUŠTĚNí OD SPORTOVNí AKTIVITY V DOSPíVáNí

Úvahy

Jako instruktor, trenér, trenér máme vždy jediného jmenovatele: prostřednictvím školení můžeme dosáhnout znatelných vzdělávacích výsledků. Máme za úkol pomáhat našim studentům zlepšovat jejich procesy učení; nejlepším způsobem, jak těchto výsledků dosáhnout, je vytvořit příznivé podmínky učit se nebo být zprostředkovateli těchto procesů. Vždy musíme mít na paměti základní prvek, motivaci, která zůstává v každém případě a na každé úrovni základem jakéhokoli sportovního úspěchu; motivace je bezpochyby klíčem k přístupu ke každodenní práci, prostřednictvím které sportovec uspokojuje své potřeby, pozitivní podněty „zájem a zábava, hledání sounáležitosti s trenéry a tréninkovými partnery a v neposlední řadě potřeba potvrzení a úspěchu. Mladí lidé milují sport, zejména jako příležitost k socializaci a zábavě: pokud sportovní klub (nebo zvolená disciplína) . sportu "", ale "" sportu ""; a důvody lze vysledovat obtížnost sladění studie se sportovní aktivitou, nedorozumění s trenéry nebo příliš vysoké náklady. V této souvislosti je důležitá role, kterou dnes hrají sportovní kluby, které organizují soutěžní aktivity v této oblasti a které mají sklon k brzkému zahájení soutěžního sportu pro mladé lidi, s intenzivním výběrem a školením, které vede vyřazené subjekty k tomu, aby se považovali mimo Hraji jako sportovci, které to nijak zvlášť nezajímá. V dospívání to vše vyvolává postoj vzdání se jakékoli sportovní praxe, protože je vnímána jako selhání a v důsledku toho jako zdroj nejistoty. Někteří přisuzují problém opuštění vady mladého člověka d “, dnes příliš spokojeného s jinými zájmy, kteří by měli jen omezené schopnosti věnovat se něčemu, co stojí úsilí a odříkání a neplatí to okamžitě. Z tohoto důvodu je důležité, aby byl v této záležitosti nápomocen adolescent. fázi svého života, protože může snadno dělat nekonstruktivní volby a rozhodnout se, než dosáhne dospělosti (Del Piano, 1999).

Co dělat

Pokud chceme reagovat na nové potřeby velmi mladých a mladých lidí, musíme se pokusit inovovat italský mládežnický sport. Všichni společně musíme být schopni nabídnout nové motivace a podnětnější organizační metody pro zavádění sportu, zejména pro konkurenceschopný sektor mládeže, s projekty více přizpůsobenými skutečným potřebám dětí a mladých lidí. Musíme začít znovu od školy, od škol autonomie, více je zapojit do aspektů plánování, podporovat nové formy propagace a praxe, posilovat učitele jako základní vzdělávací a tréninkový okamžik, aby se mladí lidé dostali k lepší sportovní praxi , podle jednoty „záměrů a silné spolupráce se světem tradičních sportovních asociací“.

Webografie

www.avolta.pg.it; www.tesionline.it; www.psyco.com; www.swimmingonweb.net;
www.opsonline.it; www.acrobax.org; www.uisp.it; www.calciodonna.it;
www.nuke.uisp.trieste.it; www.unassi.it; www.psicologiaesport.it